Shanghai 2012 – voyage d’études dans un marché émergent

24 juin 2015

Catégorie(s): Projets réalisés , Transfert des compétences

REFERENCES DU PROJET

Faculté: HEC
Année: 2012
Personne(s) de contact: Marc Laperrouza (Chef de projet)
Répondant: Emmanuel Fernandes (Ingénieur pédagogique HEC), +41 21 692 3427

PRESENTATION DU PROJET

Ce projet de voyage d’études s’inscrit dans le cadre du cours « Doing business in emerging markets » dispensé à des étudiant-e-s Bachelor HEC de 3ème année (gestion). Il vise à les sensibiliser à des problématiques propres aux marchés émergents, et à leur faire prendre conscience des défis et opportunités liés à la conduite des affaires dans des marchés caractérisés par des vides institutionnels. Il a également pour but de compléter l’enseignement dispensé en présence en proposant un ensemble d’activités structurées et encadrées in situ.

Cet apprentissage in situ s’articule autour d’un projet de groupe, de rencontres avec des experts et des visites d’entreprises. La problématique de la conduite des affaires dans un marché émergent est abordée au travers d’une thématique définie et préparée (en partie) à l’avance par les étudiants – en l’occurrence l’adaptation du modèle d’affaires d’une enseigne internationale dans le commerce de détail (e.g., IKEA, C&A, etc.). Une partie culturelle complète la démarche académique.

FICHE PEDAGOGIQUE

POINT DE DEPART

Comme son nom l’indique, le cours « Doing business in emerging markets » traite de la problématique de la conduite des affaires dans les marchés émergents. Pour les étudiant-e-s, les concepts et outils présentés peuvent paraître abstraits et parfois difficiles à bien appréhender depuis une salle de classe à Lausanne.
L’intention de ce projet est donc de renforcer et de compléter l’apprentissage en présence par un apprentissage in situ.

SOLUTION ET CONCEPTION DE LA SEQUENCE
Le voyage d’études permet aux étudiant-e-s de prendre conscience de la diversité économique, politique, sociale et technologique rencontrée dans un marché émergent et de mieux mesurer les défis et les opportunités liés à la transformation de l’économie mondiale. Il permet aussi de corriger certaines idées préconçues en confrontant les étudiants à la réalité du terrain.
Le scénario pédagogique se décompose en trois phases :
1. Pré-voyage (préparation) : cette phase (2 jours en présence) comporte la préparation logistique, l’explication détaillée des objectifs d’apprentissage ainsi que la mise à disposition des outils pour réaliser le projet de terrain (travail de groupe, simulation d’une interview);
2. Voyage : cette phase (10 jours) mêle observation de l’environnement (Shanghai), enseignement en présence (avec des experts locaux chinois et étrangers), visites d’entreprises et d’usines, travail de terrain en groupe (interviews avec des entreprises actives en Suisse et en Chine), réflexivité (tenue d’un journal de bord de groupe et d’un journal individuel) et échange de vue avec les étudiants de l’université partenaire (Shanghai University of Finance and Economics) sur le thème de la mondialisation de l’économie;
3. Post-voyage (debriefing) : cette phase (1 jour) consiste en une présentation des différents travaux de groupe et une session de débriefing générale.

APPORT PEDAGOGIQUE DES TECHNOLOGIES

La mise en situation offre une opportunité unique aux étudiant-e-s de se confronter en personne à des réalités autres que celles rencontrées dans l’environnement économique suisse. L’observation en première ligne permet de valider ou d’infirmer un certain nombre de représentations managériales et interculturelles. De plus, l’implication directe des étudiants, par l’entremise d’un travail de terrain, permet de faciliter les liens entre théorie et pratique. Ils ont ainsi la possibilité d’appliquer de manière concrète les concepts et les outils présentés en cours. Finalement, la découverte (même très partielle) d’un autre environnement économique, social et politique participe à la constitution d’un état d’esprit global (« global mindset »).

CONSEILS

Le site du projet: www.hec.unil.ch/shanghai2012/